Признаки одаренного ребенка. Как понять, что у ребенка высокий IQ. Подробное руководство (26 признаков)
Высокий IQ является основным показателем одаренности, но одаренные дети могут выделяться и в других отношениях. Математика, пространственное мышление, моторика, язык или память, творческие проявления... есть много моментов, на которые стоит обратить внимание, чтобы понять, что ребенок на голову выше остальных. Существуют самые разные характеристики, которые могут указывать на то, что ваш ребенок умнее, чем вы думаете.
Одаренность следует за ребенком во взрослую жизнь, и каждый человек с одаренностью уникален.
Если вы подозреваете, что ваш ребенок одаренный, и хотите развивать его способности, вам также должно быть интересно, как определяется этот термин. Технически, основным определением одаренности является интеллект на уровне топ-2 % населения. Но высокий показатель IQ - не единственный способ сказать, что ребенок одарен. Этот термин также может быть применен к детям, которые имеют высокие показатели в области обучения, мотивации, лидерства, творчества или способности к адаптации. При этом не нужно преуспевать в каждой из этих областей, но должны быть заметные различия со сверстниками по крайней мере в некоторых из этих качеств.
Эти различия могут проявляться по-разному. Но одаренные дети, в конце концов, все еще просто дети с уникальными особенностями и интересами, не стоит об этом забывать. Их скорость когнитивного развития намного выше, чем их физическое развитие, что делает их более уязвимыми, потому что они могут понимать информацию, с которой они эмоционально не готовы справиться.
Одаренный человек - тот, кто демонстрирует или имеет потенциал для демонстрации исключительного уровня производительности в одной или нескольких областях самовыражения.
Понимание того, что ребенок не совсем обычный, поможет родителям лучше понять, что они могут сделать для развития сильных сторон ребенка, а также лучше поддерживать в областях, где может потребоваться дополнительная помощь. Например, не все одаренные дети рано читают, а некоторых правильнее было бы назвать тихими
, чем энергичными
. Но у всех детей, одаренных или нет, есть свои особые навыки, трудности и сильные стороны. Чем раньше будет выявлена одаренность, тем скорее можно будет развить исключительные таланты.
Общепринято, что IQ 130 и выше указывает на одаренность. Но эта оценка не рассказывает всей истории.
Дело не в том, что одаренные дети обладают качествами, которых нет у других людей, просто эти качества глубже, богаче, иногда более устойчивы. В обучении они проявляют больше страсти и настойчивости, учатся раньше остальных.
Посмотрим на несколько общих черт и характеристик, которые выделяют одаренных детей.
1. Быстрая обучаемость и хорошая память
Верный признак того, что ребенок исключительно умен для своего возраста, - то, как быстро он учится. Одаренные дети, как правило, осваивают новые вещи раньше, чем их сверстники.
Ненасытный- это слово отлично подходит при описании потребностей одаренного ребенка в обучении.
Способность запоминать таблицу умножения, адреса или названия стран в раннем возрасте может быть показателем высокого интеллекта. Если ваш ребенок способен запоминать мелкие детали или широкий спектр информации, которую вы сами забываете, в будущем он может легко выучить математику или иностранные языки.
Бывают случаи, когда одаренные дети выделяются из-за плохой успеваемости. Это часто удивляет родителей. Может быть одаренность в одном предмете, таком как математика, но при этом неспособность к обучению, которая влияет на успеваемость в других областях учебной программы. Или может случиться так, что одаренным детям становится скучно в школе, и им ошибочно ставят диагноз СДВГ, потому что они перестают обращать внимание на школьную программу, слишком скучную и неглубокую для них.
2. Большой словарный запас
Быстро растущий словарный запас довольно характерен для одаренных детей. Некоторые талантливые дети могут начать говорить полными предложениями уже до своего 1-го дня рождения.
Часто такие дети предпочитают разговоры со взрослыми, а не с детьми. И люди сразу замечают именно необычный словарный запас ребенка. Одаренные дети понимают и используют больше слов, чем их сверстники, включая абстрактный и образный язык. Это может быть связано с их привычками к чтению и знакомством с более продвинутыми текстами. Это также возможно благодаря повышенной чувствительности к синтаксису и способности угадывать значение новых слов, встречающихся в контексте. Этим детям легче запоминать слова, так как для овладения языком им требуется меньше повторений. Среднестатистическому ученику необходимо услышать что-то 8-15 раз, чтобы это усвоить, в то время как одаренному ребенку может потребоваться всего 1-2 раза столкнуться со словом, фактом или идеей, чтобы его понять и включить в свой запас.
Одаренные дети могут говорить рано, а могут и не говорить, но всякий раз, когда они заводят разговор, они способны вести высокоуровневые и философские беседы, поэтому ищут себе интеллектуального партнера.
Тем не менее, важно поощрять ребенка к общению со своими сверстниками, чтобы предотвратить изоляцию и отчуждение из-за предполагаемых различий в интеллектуальных способностях.
3. Любопытство, постоянные вопросы
Желание задавать много вопросов с самого раннего детства довольно распространено среди одаренных детей. Удивительно умные дети, как правило, постоянно задаются вопросом о том, почему все именно так, как есть. Это любопытство выходит за рамки простого интереса к теме и может распространяться на аспекты, которые выходят за рамки обычного урока. В школьных условиях ребенок может быть недоволен тем, как узко и просто дается тема. Важно не препятствовать ребенку задавать вопросы, так как это может ослабить мотивацию и прекратить будущие попытки общения.
4. Стремление учиться и скорость обучения
Любопытство, возможно, является причиной того, что особенно умные дети, как правило, очень мотивированы, хотят больше узнать об окружающем их мире. Они любят учиться и поглощают все, что могут.
Обучение чтению, разговору или игре в настольные игры быстрее, чем у сверстников в общей массе, может означать, что ваш ребенок обладает развитым мозгом. Ему потребуется больше стимуляции, чтобы быть счастливым в обучении, и обучение должно быть более сложным.
5. Раннее чтение
Многие дети учатся читать в начальной школе, развивая навыки распознавания букв и звуковых образов, которые получили в раннем детстве. Но поскольку одаренные дети, как правило, быстро учатся, они способны собрать эти строительные блоки
языка раньше и начинают читать гораздо быстрее, чем их сверстники.
6. Талант к головоломкам, понимание закономерностей
Способные дети способны решать головоломки или распознавать закономерности быстрее, чем их сверстники.
7. Исключительная креативность
Еще одна черта, характерная для одаренных детей, - это творческие способности, которых вы не ожидали бы от ребенка такого возраста. Необычайно высокий творческий потенциал относится не только к искусству. Многие одаренные дети склонны к яркому воображению, создают свои собственные истории или сильно отождествляют себя с персонажами книг или фильмов. Одаренный ребенок - это оригинальный мыслитель, способный к абстрактному мышлению и объединению идей из разных областей.
8. Продвинутые навыки рассуждения
Продвинутые навыки рассуждения являются признаком высокого интеллекта.
Замечательная способность рассуждать и спорить, даже в очень юном возрасте, отличает одаренных детей от сверстников. И это не просто нытье. Ребенок полностью объясняет свою позицию, приводит причины и доказательства, опровергает любые контраргументы. Способность таких детей все продумывать - просто потрясающая. Они смотрят на вопрос со всех возможных сторон и все обдумывают.
9. Высокая энергия
С таким большим количеством событий, происходящих в их мозгах, одаренных детей иногда можно описать как очень энергичных непосед. Их уровень энергии, как правило, высок, и они могут быть более взвинчены, чем их сверстники. Их мозги любят быть занятыми. В результате, если одаренным детям скучно или у них нет продуктивного способа направить всю эту энергию, они могут действовать не так, как бы вы хотели.
10. Способность сосредотачиваться на очень длительные периоды времени
Когда одаренные дети знают, куда направить свою энергию, они могут сосредотачиваться на очень длительные периоды времени, даже в юном возрасте. Обычно подвижный малыш может потратить более 30 минут на строительство сложной башни, в то время как его сверстники могут заниматься этим всего несколько минут и переходят к другому занятию.
11. Необычайно высокая чувствительность или эмпатия. Перфекционизм. Стремление контролировать
Эти дети могут быть довольно самоуверенными и испытывать очень сильные чувства по поводу важных для них тем.
Те же интенсивность и сосредоточенность, которые присущи многим одаренным детям в математике или чтении, проявляются и в их эмоциях. Исключительно умные дети, как правило, необычайно чувствительны и чутки. И эта чувствительность может усугубляться высокими стандартами, которые они часто сами для себя устанавливают.
Одаренные дети - перфекционисты. Когда они делают что-то не так, это может стать для них бОльшим ударом, чем для других детей.
Одаренные дети чувствительны к неудачам, склонны к перфекционизму и гордятся навыками и знаниями, которых могут достичь; в результате они часто устанавливают для себя очень высокие стандарты и расстраиваются, когда что-то делают не так.
Умным детям нравится контролировать любую деятельность, которую они выполняют.
12. Признание со стороны других
Когда ребенок одарен, в его жизни, как правило, есть несколько людей - члены семьи, врачи и учителя, с которых он перенимает некоторые черты, одобрение которых ему жизненно необходимо. Это особенно верно для черт, которые не отображаются в тесте IQ, таких как исключительные лидерские качества или адаптивность.
Помните: хотя ребенок может быть уверенным в себе и независимым, высоко мотивированным, он все равно нуждается в большом количестве поощрения и понимания со стороны родителей, учителей и сверстников.
13. Наследственность
Одаренность также может быть в некоторой степени наследственной. У родителей с высоким IQ, вероятнее всего, и ребенок будет умным.
14. Им нужна другая программа, чтобы не скучать
Образовательный центр Сириус
в городе Сочи.
Не все школы располагают ресурсами для обучения чрезвычайно одаренных детей, что может привести к скуке и низкой успеваемости такого ребенка, несмотря на его высокие способности. Поэтому будет целесообразно рассмотреть вопрос о найме частного репетитора. Также стоит постоянно подбирать литературу по интересным для ребенка направлениям. А результат ребенок может почувствовать, например, участвуя в различных олимпиадах.
В России развитием способностей для одаренных детей занимается образовательный центр Сириус
: sochisirius.ru/.
Одаренные дети быстро учатся и не требуют столько практики и повторений, как другие дети, чтобы развить новые навыки. Им может легко наскучить, когда урок повторяется. Это приводит к тому, что они отключаются от процесса обучения. Им лучше учиться по сокращенной учебной программе, которая охватывает больше материала за меньшее время. И периодически учиться в Сириусе
(аналогичные центры существуют в разных регионах России; в Подмосковье, например, это центр Взлет
: olympmo.ru/).
Образовательный центр Взлет
. Центр функционирует в структуре автономной некоммерческой общеобразовательной организации Областная гимназия имени Е. М. Примакова
.
15. Они ищут нетривиальные решения
Одаренные дети по-своему подходят к заданиям. Просто способные ученики стараются угодить учителю и выполнить задания, как сказано, но одаренные дети часто поступают по-своему. Это может быть связано с желанием сосредоточиться только на одном аспекте темы или предполагаемым отсутствием сложности в самой задаче. Например, в школьном сочинении они могут лишь частично ответить на вопрос или вообще уйти от темы, если она для них скучна и неинтересна. В математической ситуации ребенок может выбрать альтернативный путь решения задачи, а не тот, который требовался в вопросе.
В таких ситуациях учителям важно проявлять терпимость и избегать выговоров или наказаний за то, что ребенок не следует указаниям. Это может подорвать моральный дух и самооценку и привести к тому, что на будущие задания будет затрачиваться меньше усилий.
16. Одиночество. Нетерпимость к другим детям. Экстраверт/интроверт
Одаренные дети предпочитают работать в одиночку и могут легко потеряться в своих мыслях (которых всегда очень много).
Высокоинтеллектуальным детям может быть неприятно и неинтересно общаться со сверстниками, так как они иногда не в состоянии понять, почему другие дети не могут так же все понимать и во всем разбираться.
Одаренные дети более чувствительны, поэтому они расстраиваются, если сверстники оставляют их в стороне или дразнят.
Экстравертные и общительные, или, наоборот, тихие и интровертные дети могут быть одаренными в разных областях. Экстраверту может нравиться учиться вместе с другими и обладать высоким социальным интеллектом. Интроверту может нравиться читать самостоятельно или заниматься академической деятельностью, которая выходит за рамки общепринятого и которую не могут поддержать его сверстники.
17. Умение учиться самостоятельно
Одаренные дети обладают развитыми когнитивными способностями и способны самостоятельно обучаться новым навыкам. Например, они могут самостоятельно научиться читать и писать до того, как они пойдут в школу, без особой помощи со стороны взрослых.
18. Необычные увлечения или интересы, глубокое знание определенных предметов
Интерес к динозаврам, поездам или мультфильмам очень распространен у всех детей, но если ваш ребенок действительно может отличить научную фантастику от комедии уже в юном возрасте, знает устройство поезда не хуже механика, может рассказывать абсолютно все о лошадях часами напролет, он проявляет признаки одаренности. Углубленное изучение хобби может быть признаком того, что ребенок ищет умственный вызов для удовлетворения.
Одаренные дети реагируют на жизнь с большей эмоциональностью, чем обычный человек, поэтому очень увлечены интересующей их областью и способны поддерживать эту страсть в течение длительного периода времени. Иногда их поведение может даже показаться навязчиво-компульсивным.
19. Осведомленность о мировых событиях
Обычно дети интересуются лишь узким кругом детских
тем. Осведомленность о мировых новостях и окружающем мире в юном возрасте (чтение газет, расспросы о политике) может указывать на стремление к знаниям.
20. Любит поговорить
Если ваш ребенок любит болтать весь день о разных вещах, это может свидетельствовать о том, что его мозг лихорадочно работает и пытается включиться в новые сложные разговоры, он стремится понять окружающий мир на более высоком уровне, чем большинство других людей.
21. Развитое чувство юмора
Если маленький ребенок способен самостоятельно придумывать забавные шутки или смеется над юмором, который, как вы думали, вам придется ему объяснить, у него может быть высокое понимание языка и окружающего мира. Это свидетельствует о необычных способностях. Такие дети способны воспринимать подлинность в людях. У них острое чувство наблюдения, они запоминают язык тела, интонации голоса и другие детали. И, как следствие, часто обладают отличным чувством юмора уже на раннем этапе развития.
22. Музыкальность
Если ребенок легко усваивает музыку или хорошо играет на музыкальном инструменте для своего возраста, он может заниматься и другими интеллектуальными занятиями, такими как изучение нового языка. Потому что игра на инструменте укрепляет мозг и память.
23. Составляет новые и дополнительные правила для игр
Одаренным детям может быть интересно проявить творческий подход и придумать дополнительные правила для игр, если оригинальная игра недостаточно развивает их воображение. Если ваш ребенок предпочитает играть именно в сложные игры (действительно любит такие игры и без принуждения с полки выбирает именно их, и даже может вас в них обыграть), это означает, что он очень умный.
24. Глубина восприятия
Одаренные дети видят мир по-другому. У них необычный взгляд на жизнь и необычные переживания, и они раньше, чем обычные дети, чувствуют и понимают, что происходит вокруг них. Они могут видеть дальше текущего момента, распознавать закономерности и обладают способностью абстрагироваться и решать проблемы.
Одаренные дети, как правило, демонстрируют острое чувство справедливости и потребность в справедливости, рожденные из чувства сострадания к другим.
25. Способность распознавать больше вариантов
Одаренные дети в большей степени (и раньше) распознают больше вариантов поведения (выполнения задания), даже тех, которые им не предлагались. И они готовы тут же воспользоваться этими возможностями. Это может быть выбор одного вида деятельности вместо другого, просьба о чем-то или несогласие с вами. Вот почему, когда они сдают тесты, у них могут возникнуть проблемы. Все потому, что они видят больше вариантов, чем средний ребенок.
26. Не любит повторять и практиковать то, что уже знает
Одаренные дети, как правило, учатся через исследование, и им не нравится повторять то, что они уже знают. Им не просто не нравится зубрежка; им не нравится, когда они уже что-то получили, снова тратить на это время. Им нужно получать радость от чего-то нового.
Например, им нравится учить цифры и буквы алфавита в возрасте 3 лет. Но в возрасте 5 лет ребенку это уже неинтересно, потому что он их уже знает и повторять не станет. Если вы научите одаренного ребенка таблице умножения раньше времени, когда для него это вызов, он с радостью ее выучит. Но если это уже не будет испытанием, он не захочет тратить время на запоминание. Это связано с их способностью оценивать ситуацию. Зачем учить таблицу умножения, если она есть на каждой тетрадке?
Если вы выяснили, что ваш ребенок талантлив и проявляет нестандартные способности, не упустите время, займитесь развитием его способностей как можно раньше.
Руководство, чтобы лучше понять детей и как их учить))
А у нас все наоборот, самые обычные дети 😁 не знаю радоваться или грустить 😆
Нам пока годик но уже немного говорим. Будем наблюдать 😉
Нам не светит.
А хотелось бы.
Одаренным живется легче.
У меня в детстве многие эти признаки были 😁 Ну в общем я считаю я в жизни устроилась нормально.
С одаренными детьми очень сложно, терпения родителям, нужно постоянно заниматься, много книг, репетиторы, иначе все не в то русло пойдет.
У меня в классе в школе был мальчик, почти двоечник, но как он играл на разных музыкальных инструментах!! Не знаю что с ним стало, вот интересно было бы узнать, смог ли он чего-то добиться.
В классах всегда такие разные детки собираются, распределять бы их по классам, а то одни не успевают, другие скучают.
Если разделять, то как им в одну школу ходить? Если ребенок одаренный, надо сдавать экзамены в хорошую школу поступать, переводиться. В Москве таких много и в других крупных городах тоже есть. В маленьких городах труднее всего обеспечить такому ребенку обучение и досуг.
В Москве нет проблем развивать, в других городах все сложно. Но сейчас много онлайн курсов появилось.
Главное не забывать про общение, оно любому ребенку нужно, иначе как он будет жить в обществе.
Прочитала статью, хочется сказать "привет" семье Тепляковых и 9-летней Алисе в Мгу. Она ни по каким признакам не одаренная 😁😆 Ну только память есть, и все. Я не понимаю почему Вуз на это пошел. Они-то должны все это понимать и знать что такое настоящие одаренные дети.
Немного сумбурно и по некоторым пунктам не согласна:
п.2 - Большой словарный запас. Если с ребенком говорить и не сюсюкать до самой школы - он будет говорить. А если не будет, не значит что не умеет. Возможно ему пока и так все ясно, говорить не хочет.
п.3 - Любопытство - этап взросления, а не признак чего бы там ни было.
п.5 - Раннее чтение. У меня дети с 4 читают. А все потому, что долой планшеты и телевизоры. А вот с мамой сказку почитать - и внимание, и интересно.
п.9 - Вообще мимо, множество гиперактивных детей бегает нон стоп на площадках. Это называется "нормальный ребенок", а не "юный гений".
п.11 - Растет юный экстраверт.
п.16 - Свойства психики интроверта. И вообще психически здоровому человеку свойственно считать себя умным. При обратной ситуации - это уже комплекс неполноценности.
п.18 - Может так же быть признаком аутизма или еще какого-либо отклонения. Но не обязательно 🙂
п.19 - Осведомленность о мировых событиях - Ну так ребенок вообще любую информацию легко впитывает. Чем мозг кормить, то он и переваривает.
п.20 - Любит поговорить. Ну как любая нормальная девочка 🙂 Хотя отличатся от нормы тоже иногда неплохо.
п.26 - А рутину и зубрежку вообще никто не любит. Так что просто описание психики здорового человека.
Кратко по ай-кью. Он тестирует только лингвистическое, математическое и пространственное мышление. В то время, как ученые выделяют около 8 видов "интеллекта" (кто-то больше, кто-то меньше). Подробнее можно тут: www.adme.ru/svoboda-psihologiya/9-tipov-intellekta-kotorye-s-rozhdeniya-opredelyayut-vsyu-nashu-zhizn-1573065/
Так вот, человек с, к примеру, гениальными способностями рисовать, может показаться середнячком по ай-кью, т.к. с математикой или языком у него не очень. А гениальный музыкант по ай-кью может вообще выйти дурачком.
И на последок - почитайте биографии гениальных детей. Большинство закончили в психушке. Лучше растить обычного ребенка, и если он чем-то интересуется - поддерживать. Но не толкать усердно с упорностью барана.
Почитала я признаки одаренных, вот честно, лучше пусть у меня дети самые обычные будут. Куда можно деться с супер эмпатией и тд и тп? Это будет трудная жизнь. Для счастья одаренности не надо.
IQ конечно это чисто про интеллект, про тех кто науку двигает. Но двигают обычные, кто научился и смог себя преодолеть. Талантливые, особая песня. Многие из них устраиваются куда удобнее и выгоднее. А совсем запредельно умные, таких мало. Эйнштейны.
Если умный смог устроиться, он будет жить намного лучше обычных людей.
Есть одаренные в одной области, с математиками такое часто, а есть просто умные, развитие в разных областях.
У нас одареный ребёнок..
Очень полезная и интересная статья! Спасибо! У меня в классе такие дети есть. Наблюдаю их с 1 класса. Ну, точь-в-точь, как написано тут. И способы решения проблем здесь есть с такими детьми. Спасибо!
Главное не упустить...
У меня доча Адеми по многим критериям соответствует.Очень легко с ней общаться.Вместе и кино посмотрим,и КВН и док.фильмы.Только математику особо не любим)...А вот чтение и родиноведение-пожалуйста,достаточно одного раза повторить и запоминает.