admin01.07.2018

Воспитание любви к животным у ребёнка

... и почему это важно

Большинство людей, которые работают с детьми, знают, что детей привлекают животные всех видов. В интересе детей к животным определённо есть что-то особенное. Исследования показывают, что врождённый интерес людей к животным является биологическим: нас привлекают виды, которые являются "другими", не такими, как человек, и во многих случаях у нас проявляется инстинкт, мы хотим заботиться или лелеять существ, которые малы и уязвимы.

Биофилия

Биофилия. Врождённая тяга к живому как связь человека с другими биологическими видами. Книга на русском языке.В 1984 году биолог Э. О. Уилсон представил идею "биофилии" — врождённой близости человека к другим живым существам. Много воспитателей узнавали это сродство в маленьких детях и включали в работу общее соображение — предоставление естественных материалов в класс (таких как растения и цветы), создание зоны игры с характеристиками природных ландшафтов. Это обеспечивает множество увлекательного игрового времени для детей (особенно если добавить к ландшафту и природным материалам фигурки животных).

Дети любят, когда преподавателями и воспитателями допускаются длительные периоды игрового времени в естественных условиях, которые полны жизни. "Биоцентрический" подход к раннему развитию и образованию означает больше, чем просто предоставление возможностей для игры на природе. Он может — и должен — включать в себя возможности для детей общаться с живыми животными.

В отличие от взрослых, которые ценят животных за то, что они могут обеспечить полезные продукты (еда, кожа, шерсть), или то, как они могут служить нам (в качестве компаньонов), дети, как правило, ценят животных просто потому, что они есть. Они признают внутреннюю ценность животных — просто потому, что они живые существа, они важны.

Дети могут играть с домашними животными, обитателями контактного зоопарка, животными живых уголков и даже просто с соседским котом, который всегда бродит по двору, или собакой-дворняжкой. Эти существа могут зажечь у маленьких детей любовь к животным на всю жизнь.

Но встречи с дикими животными — совершенно особенные.

Когда у детей есть возможность увидеть дикую природу, открывается совершенно новый мир чудес. И животные для этого не должны быть большими или экзотическими: даже обычные дикие существа, такие как утки, белки и птицы на заднем дворе, принесут детям острые ощущения.

Наблюдение диких животных в природе может стать заветной памятью ребёнка на всю жизнь.

Дикие животные обладают определёнными качествами, которые делают их загадочными и увлекательными для детей. Их дома отличаются от наших и строятся самими животными, человек им не помогает, а они выживают. Дикие животные должны искать свою собственную пищу, и они едят "странные вещи", таких как жучки и черви. У них есть особые способности, такие как полёт, рытьё и скалолазание (о которых дети часто фантазируют), и сами животные выбирают, когда и где их видят дети, а не наоборот.

Когда дети находятся на открытом воздухе и видят дикое животное, например, уток на озере в парке, или когда они входят в пространство животного (природа, лес), они чувствуют себя счастливыми. Как будто их пригласили в особый мир. Для ребёнка дикое место, лесистый парк или даже просто школьный двор, где есть возможности для наблюдения за дикой природой, становится возможностью развить в себе врождённую любовь к животным.

Растущий объём исследований показывает, что дети, которых поддерживают в любви к животным, как правило, обобщают эту любовь и к другим живым существам, таким как растения и природа в целом. Исследования также показывают, что, когда детей поощряют заботиться о животных, они становятся более чувствительны и заботятся о других людях. Таким образом, поддерживая любовь детей к животным, вы помогаете воспитывать важные чувства связи и сопереживания всему живому.

Многие педагоги беспокоятся, что дети будут кричать, гоняться за животными. Это правда: дети, скорее всего, будут делать именно так! Это нормально, это часть того, как дети учатся играть со своей собственной силой и исследовать уязвимость природы и себя. Правда в том, что дети делают всё это, чтобы учиться. Они хотят знать, что произойдёт, если я..., и лучший способ узнать это — попробовать. Когда они видят влияние своего поведения на животных, они узнают о своих собственных возможностях и влиянии, которое они оказывают. Например, если ребёнок преследует семью уток, он узнает, что утки будут стараться уйти подальше. Просто не забудьте подойти к управлению поведением ребёнка как можно более положительно, правильно и осторожно направляя и объясняя.

Поддержка детей в их растущей осведомлённости о живых существах и интерес к животным может привести к более глубоким чувствам сопереживания, более позитивным отношениям в классе и социально-эмоциональному развитию. Поскольку дети имеют опыт общения с животными, они узнают о различиях и сходствах, потребностях (например, в пище, жилье, воде и пространстве), а сострадание и сопереживание начинают расти и углубляться.

Практические идеи для раннего развития

Как вы можете поддержать любовь детей к животным?

Найдите зону кормления птиц поблизости, где дети смогут наблюдать птиц. Приготовьте корм для тех видов птиц, которые прилетают.

Почаще выходите на улицу! Как уже упоминалось, вид обыкновенной белки или даже дорожка муравьёв на тротуаре может быть чем-то захватывающим и особенным. Позвольте детям наблюдать и делиться своими открытиями. Поощряйте их вопросы.

Поощряйте (но не заставляйте) тихое наблюдение. Большинство животных, с которыми вы, вероятно, столкнётесь (белки, насекомые, птицы), привыкли к людям, поэтому они могут не слишком бояться шумных, возбуждённых детей. Если детские вспышки интереса действительно отпугивают животных, просто используйте это как возможность сделать научное наблюдение о влиянии шума на животных.

Для маленьких детей трудно молчать, когда они взволнованы и удивлены. Они могут навредить, бегая и топая. Часто дети просто не ожидают, что они могут убить насекомое, когда наступают на него, и могут очень расстроиться, узнав, что жучок умер. Не надо обвинять и обманывать, что всё в порядке. Со временем они научатся.

Вы можете увидеть следы, гнёзда или другие признаки животных. Вы можете услышать, как птицы болтают в холодное зимнее утро. Слушать птиц весной — особенная радость. Позвольте детям проводить свои наблюдения и понять, что дикая природа — повсюду.

Предложите детям подумать о том, каково это — быть уткой (или белкой, или муравьём...). Это приглашение к воображению не только развивает словарный запас и языковые навыки, но также помогает детям развить привычку иметь перспективу мышления. Изучайте познавательные книги о мире вокруг нас.

Помните: дети должны всегда мыть руки с мылом после обработки животных или предметов по уходу за ними.

Побуждайте детей участвовать в уходе за животными. Кормление, смена воды и даже украшение клетки или резервуара, домика для животного может быть важным способом для маленьких детей взять на себя ответственность за заботу о живом, уязвимом существе и развить уверенность в себе и своих способностях.

Специалисты по раннему образованию имеют большие возможности, если научатся широко использовать природу в качестве среды, чтобы помочь детям узнать больше о животных, способствовать любопытству и воспитывать врождённые чувства любви и заботы. Эти навыки и чувства сегодня важнее, чем когда-либо!

Фото toybytoy.com, 2018.