Слова наделены магической силой: учите ребенка говорить и читать правильно
Слова наделены магической силой: они помогают нам представлять то, что мы видим, выражать то, что мы чувствуем. Язык образует целые созвездия слов, которые стимулируют лингвистический интеллект каждого из нас.
Малыши могут научиться говорить в рекордно короткие сроки (по сравнению с тем, что представляла собой эволюция языка для человечества в течение сотен тысяч лет). Наши ДНК, мозг, слуховой аппарат уже эволюционно подготовлены к речи. Но стимуляция и общение с матерью жизненно необходимы для развития и совершенствования речи. Младенцы нуждаются в кормлении, привязанности и когнитивных стимулах, трех основах, которые учат доверять своим родителям и самим себе, а также стимулируют развитие нервной системы.
Ключом к стимулированию речи является привычка много говорить с детьми, до и после рождения, даже если логически они еще вас не понимают.
Эксперименты подтверждают, что дети родителей, которые не просто односложно говорят что-то своим детям, а дают объяснения, поднимают вопросы и описывают разные вещи, достигают более высоких показателей в тестах IQ.
Не все дети овладевают речью одновременно, но обычно они достигают этого в возрасте 3 или 4 лет. У каждого ребенка есть свой ритм, который нужно уважать.
Советы по стимулированию речи у детей
1. Спокойные привычки во время беременности (музыка, чтение, прогулки...) и разговоры с малышом, который еще не родился, закладывают основы. Тон материнского голоса успокаивает малыша.
2. Обнимать и много говорить с новорожденным - это полезно с первого дня. Сопровождайте слова жестами, улыбками и выразительными взглядами. Эти сообщения развивают в мозгу нейронные связи.
3. Создавайте у малыша привычки эмоционального спокойствия, чередующиеся с основными сенсорными стимуляциями (перемещайте перед лицом цветные предметы, повторяйте его лепет, слушайте погремушки, помните про жесты и мимику, смотрите малышу в глаза во время разговора, шепчите на ухо, называйте по имени и т. д.).
4. Комбинируйте слова с простым кодом жестов рук и мимикой. Малыши понимают многие элементы своего окружения уже до того, как могут произнести свое имя.
5. Пойте колыбельные песни, читайте детские стихи.
6. Постоянно рассказывайте ребенку о том, что происходит вокруг. Сравнивайте, описывайте действия и вещи. Слова изучаются в контексте и понимаются до того, как ребенок научится их произносить.
7. Мимика способствует психомоторному развитию, развитию фонологического и ротового аппарата: ребенок тренируется лепетом, плачем, улыбками, дыханием и сосанием, жеванием, игрой с языком и т. д.
8. Рассказывайте сказки и короткие истории уже с года.
9. Подберите детские книги с простыми, четкими иллюстрациями на разные темы, учитесь имитировать звук, который издают животные, транспортные средства или инструменты, которые нарисованы в книге. Книги помогают развиваться и учиться с самого раннего детства.
10. Когда ребенок учится говорить, не торопите его, учите четко произносить слова, правильно повторяя сказанное им слово.
11. Постоянно увеличивайте словарный запас, играйте со словами, учите скороговорки.
12. Книги должны быть всегда в пределах досягаемости детей, заведите привычку всегда читать перед сном. Пока они не умеют сами, читайте вслух. Хотя бы немного, но обязательно каждый день.
13. Запишитесь в библиотеку, каждый поход туда может стать настоящим событием, которого ребенок будет ждать.
Умение хорошо говорить и понимать слова готовит ребенка к чтению. У вас не будет проблем с обучением чтению и письму, если вы научите ребенка правильно говорить.
Все правильно. Надо все время разговаривать. И читать стихи, литературные произведения для детей, где слог непростой.
Сейчас когда посмотришь вокруг все малыши с телефонами, смотрят не самые лучшие мультики, грусть...
Надо книжки класть в стопочки на пол или низкий столик, красивые, тогда хватать почитать так и тянет.
Говорить, читать, слушать театральные постановки по литературным произведениям, когда начитаны актерами.
Если хорошо говорит то и читать не будет проблем. Сначала надо учить говорить.